10 апреля 2023

Родители и дети – путь к полноценному развитию

Большинство родителей ждут от своих детей отличных и хороших оценок в школе. При этом некоторые из них в раннем возрасте уделяют недостаточно внимания их общему развитию в целом и учебному процессу в частности, что неправильно. Следует понимать, что ребенок усваивает все необходимые ему умения и навыки путем подражания (через пример, который показывают ему взрослые и социум) и формирования навыков (отработка и закрепление навыка со взрослыми). Поэтому важно с раннего детства заниматься с детьми, уделяя им свое свободное время и внимание.

Большинство родителей ждут от своих детей отличных и хороших оценок в школе. При этом некоторые из них в раннем возрасте уделяют недостаточно внимания их общему развитию в целом и учебному процессу в частности, что неправильно. Следует понимать, что ребенок усваивает все необходимые ему умения и навыки путем подражания (через пример, который показывают ему взрослые и социум) и формирования навыков (отработка и закрепление навыка со взрослыми). Поэтому важно с раннего детства заниматься с детьми, уделяя им свое свободное время и внимание.

Специалисты выделяют три основных этапа в жизни детей, требующих постоянного внимания родителей для развития их умственной деятельности и формирования личности: этап раннего детства (от 1 до 3 лет), дошкольный (от 3 до 6 лет) и младший школьный возраст (6 – 10 лет).

Так, в младенчестве родители показывают малышу игрушки и разные предметы. В раннем детстве и дошкольном возрасте они объясняют их цвет, форму и значение, играют с ним в ролевые (в магазин, в школу, в больницу, в семью и др.) и настольные игры (конструктор, мозаика, пазлы, домино и др.), рассматривают картинки к сказкам и объясняют их смысл, тем самым развивая ребенка.

Покупая ребенку игры, очень важно научить его правильно играть в них. Например, если это пазлы, вначале следует показать, как их нужно собирать, чтобы получилась картинка. Именно совместные занятия с детьми формируют самостоятельность в обучении.

На этапе подготовки к школе (5-6 лет) ребенку покупают более сложные развивающие игры, детские журналы, раскраски, которые помогают ему приобретать новые знания и закреплять полученные на занятиях в детском саду (буквы, цифры, чтение, устный счет и др.) И опять, только участие родителей в этом процессе повышает его эффективность, расширяя кругозор детей и формируя навыки.

Родителям на заметку.

Если у вас дефицит времени, позаниматься с ребенком можно поручить старшим детям, так как их знания, конечно, превышают уровень знаний малышей.

Помочь осваивать новые знания помогают и современные информационные технологии. Поэтому предлагайте детям смотреть мультфильмы соответствующего содержания, которые развивают интеллект, помогают сформировать социальные навыки и культуру поведения (чистить зубы, мыть руки, здороваться, общаться, помогать другим и др.). Некоторые мультфильмы могут помочь ребенку освоить алфавит и цифры, различать геометрические фигуры, уметь сравнивать предметы по размеру, форме, цвету и др.

Родителям следует помнить, что мультфильмы могут научить не только хорошему, но и плохому, поэтому нужно контролировать то, что ребенок смотрит.

Обучая детей посредством игр, следует учитывать возрастные нормы. Все индивидуально и зависит от возможностей и способностей ребенка. При обучении ребенка следует учитывать и его личные особенности в соответствии с типом темперамента. Например, дети с медленным типом темперамента могут выполнять задания правильно, но для этого им нужно больше времени, чем остальным. Не нужно их торопить.

Ошибкой может быть также сравнение результатов обучения вашего ребенка с другими детьми. Ребенка можно сравнивать только с ним самим. Поэтому старайтесь делать акцент на качество усвоенных знаний, подчеркивать достижения своего ребенка, обращая внимание на его же ошибки.

Нельзя также завышать требования к ребенку. Обучение должно быть постепенным и соответствовать возможностям детей, то есть их уровню знаний и сформированных навыков.

По мере взросления детей (5-6 классы) нужно стараться меньше оказывать помощь в выполнении школьных заданий и постепенно приучать их к самостоятельному обучению.

Дети вне социума не могут развиваться. Обучение успешнее происходит в кругу взрослых и сверстников, благодаря взаимодействию с которыми, они могут в будущем обучаться самостоятельно. 

Совместная деятельность с маленькими детьми – это шаг к гармоничному развитию.

Задача взрослого заключается не только в оказании помощи, но и в отказе от ее навязывания тогда, когда ребенок ее не просит.